SOMMAIRE

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Employeur : Centre communautaire francophone de Windsor Essex Kent, Place Concorde

Expérience : 11 ans

Éducation type : Secondaire

Échelle salariale : entre 25 000 et 35 000 dollars

Groupe de compétences : 4 – Sciences sociales, enseignement, administration publique et religion

No CNP – Profession : 4212 - Travailleurs de services communautaires et sociaux
4164 - Organisateur communautaire

Secteur industriel : 62 – Soins de santé et assistance sociale

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Où je travaille

Je travaille au Centre communautaire francophone Place Concorde de Windsor - Essex - Kent. Je suis l’agente communautaire.
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Salaire

L’échelle salariale pour ce genre de travail est d’environ vingt-cinq mille jusqu’à trente-cinq mille dollars par année.
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La Place Concorde

[TEXTE]

La Place Concorde, c’est un centre communautaire francophone pis on dessert la région de Windsor-Essex-Kent. On a différentes activités. Pour les enfants, on fait les samedis matins avec des histoires et des jeux en français. Pour les adolescents, on a un club jeunesse. Pour les adultes, on a des spectacles de comédie, des spectacles de théâtre. Il y a aussi le festival de la Saint-Jean-Baptiste. Au niveau aînés ou âge d’or, on planifie environ 175 activités annuellement.

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Mes tâches au travail

Moi, je coordonne toutes les activités du Centre. J’organise des voyages, des spectacles, des foires pour les ainés, des séminaires, tout! C’est une grosse variété d’activités qu’on planifie ici pour la communauté.
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Images de travail

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MOI

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ANTÉCÉDENTS

  • Père anglophone, ancien mécanicien de gros outillage à une mine du Nord ontarien, à Elliot Lake
  • Mère anglophone, conductrice d’autobus

INTÉRÊTS ET ACTIVITÉS

  • Passer du temps avec mes triplets
  • Faire des activités avec des associations de familles
  • Aller avec les enfants aux cours de natation et faire de la marche à pied
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De l'anglais au français

[TEXTE]

Jusqu’à douze ans, j’étais à Elliot Lake. Ayant des parents anglophones, ma langue maternelle est l’anglais. À Elliot Lake, on demeurait dans un quartier majoritairement francophone. À la rentrée scolaire mes parents ont décidé : « Pourquoi l’envoyer à une école anglophone quand ses amis dans le quartier sont francophones? » Alors, après avoir discuté avec les autres mamans de la rue, mes parents ont décidé de m’envoyer à l’école comme les autres petites filles de notre quartier.

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Fière d’être Franco-Ontarienne

Après avoir fait l’école élémentaire en français, j’ai continué mes études secondaires toujours en français. Je suis très contente d’avoir fait ça parce que j’ai une deuxième langue que je parle bien. Beaucoup de personnes au travail me demandent : « Ah tiens! Tu viens du Québec ». Non, je ne viens pas du Québec, je viens de l’Ontario et je suis fière d’être Franco-ontarienne!
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Ma famille

Mon mari est anglophone et je suis maman de triplets. Ils ont cinq ans. Mon mari voulait les envoyer dans une école anglophone, il y en a deux devant chez nous. Mais comme je me considère francophone, j’ai tenu à passer mes racines francophones à mes enfants et j’ai voulu continuer la tradition. J’ai donc trois petits francophones qui font des blagues en français avec leur papa.
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Mes amis

J’ai plusieurs amis qui sont enseignants, j’en ai d’autres qui sont infirmières, et j’ai des amies qui sont mamans à la maison. Ça, c’est un travail plein temps. J’ai des amis qui travaillent pour les Douanes, d’autres amies sont chiropraticiennes et j’ai une amie qui est physiothérapeute.
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Mes intérêts à l'extérieur du travail

Notre famille est membre de l’Association des familles avec naissances multiples de notre région, alors nous faisons beaucoup d’activités avec d’autres familles pareilles. Deux de mes enfants sont autistes, alors nous faisons aussi d’autres activités avec des familles qui ont des enfants autistes. En famille aussi, on va pour des cours de natation, on va pour des marches, on joue dehors.
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MON CHEMINEMENT

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1998 Embauchée comme agente communautaire à la Place Concorde

1997 Obtenu un travail pour la coordination d’un groupe jeunesse

1997 Diplôme d’études secondaire – École EJ Lajeunesse de Windsor

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Travail pendant le secondaire

Pendant mon secondaire, j’ai eu des emplois à temps partiel. J’ai été vendeuse dans un magasin de vêtements pour femmes et aussi j’ai été sauveteure à la piscine municipale.
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Éducation coopérative

[TEXTE]

Au secondaire, y’avait un gros boum de tool and die*. J’ai décidé d’être une jeune femme indépendante, j’ai décidé de faire mon COOP dans une usine de tool and die. Et, sans dire qu’il faisait 120 degrés pendant l’été… Y’avait des outils à soulever de quatre vingt-cinq livres, c’était vraiment une industrie pour les hommes. Je l’ai fait pendant six mois de temps…

* outils et matrices 

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L’argent ne fait pas toujours le bonheur…

Après mon secondaire, comme j’avais fait le COOP comme outilleur-ajusteur, on m’a offert un poste à temps partiel, trois heures par jour. Tu sors du secondaire, et le poste offre 50 000 $ par année. C’est comme wow! 50 000 $, c’est beaucoup d’argent ça! Mais Je n’aimais pas ce genre de travail. J’ai refusé. Je suis contente de ne pas avoir choisi ce métier-là. Aujourd'hui, beaucoup de ces usines ne sont plus là. En dix ans, beaucoup d’hommes ont perdu leurs emplois.
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Un « petit » poste pour un an

Pendant mon secondaire, j’ai suivi plusieurs stages de leadership communautaire avec différents organismes comme la FESFO. Quand j’ai gradué, il y avait un poste disponible pour la coordination d’un groupe jeunesse. Ça tombait vraiment bien, et j’étais la meilleure candidate pour le poste. Alors, j’ai commencé au mois de septembre comme agente communautaire du club jeunesse. C’était un petit poste de seize heures par semaine.
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Onze ans après...

Quelques mois après mon embauche, mon directeur voulait augmenter mon contrat et me confier d'autres tâches comme faire des demandes de subventions, des prélèvements de fonds, gérer des bénévoles... Avec les changements au poste, je suis devenu agente communautaire, c’est-à-dire que je travaillais pour le Centre communautaire, pour le bien de la communauté.
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MES COMPÉTENCES

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COMMUNIQUER

  • Communiquer avec mes collègues et avec la communauté
  • Faire passer des bulletins communautaires sur Internet
  • Afficher les annonces communautaires sur une enseigne à l’extérieur

PLANIFIER ET ORGANISER

  • Organiser conjointement avec la direction générale des festivals
  • Être avec les enfants pendant les camps d’été
  • Planifier d’autres activités, deux ou même trois mois à l’avance

RÉSOUDRE DES PROBLÈMES

  • Trouver l’argent pour financer des activités

QUALITÉS DE LEADERSHIP

  • Coordonner les tâches des employés pendant les camps d’été

APPRENDRE CONSTAMMENT

  • Me garder à jour avec les nouveaux logiciels
  • Me tenir informée des nouveautés et des préférences des enfants
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Le travail d'équipe

[TEXTE]

C’est pas juste une personne qui fait une activité ou ce n’est pas juste une personne qui réalise une tâche, c’est une équipe de personnes qui réalisent une tâche, même si c’est juste envoyer le bulletin communautaire aux membres. Il y en a mille membres à envoyer ce bulletin communautaire-là, puis c’est beaucoup d’enveloppes à lécher, puis c’est beaucoup de timbres à mettre. Alors sans l’aide de notre équipe, on ne pourrait pas accomplir ces tâches dans la mesure qu’on les accomplit présentement.

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Être à jour avec l'informatique

L’informatique, c’est un gros changement. En 1997, lorsque je faisais des demandes de subventions, c’était tout écrit à la main ou dactylographié. Présentement, tout est fait sur Internet, tu cliques sur « envoyer » puis le document est parti. L’informatique, c’est une compétence qu’il a fallu que j’apprenne. Tu as toujours des nouveaux programmes d’ordinateur, des nouveaux Publisher, des nouveaux programmes Internet…
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Suivre les tendances

Il est toujours bon de continuer à apprendre et continuer à t’informer. Moi, un iPod, je ne savais même pas ce que c’était. Présentement, je le sais puisque tous les enfants en utilisent. Quand j’organise une compétition dans une école secondaire, j’offre un lecteur mp3 ou un lecteur CD comme prix, il faut que je regarde ce que les adolescents ont à l’école.
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Apprendre des autres

La meilleure source pour apprendre, c’est les autres. Comme on dit : apprendre de la faute des autres, oui, j’apprends beaucoup des erreurs des autres. Je ne veux pas dire que je ne fais pas des erreurs, mais j’évite de faire les erreurs qui ont été déjà faites. Pourquoi réinventer la roue?
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Compétences transférables

Définitivement, les compétences que j’ai acquises ici pourraient m’être utiles à d’autres places : le leadership, la communication, le français… Ici, c’est un secteur non-profit, pis le salaire est aussi « non-profit ». Est-ce que je veux aller à une autre place? Pas nécessairement.
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MON TRAVAIL ET MOI

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ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

  • Répondre aux courriels et aux messages téléphoniques
  • Vérifier et organiser les activités de la journée, projets, demandes de financement, etc.
  • Planifier les activités de la semaine
  • Sortir pour des activités extérieures

MES PRÉFÉRENCES

  • Travailler avec les jeunes
  • Être avec les enfants pendant les camps d’été

MES DÉFIS

  • Faire des demandes de subventions et rédiger les rapports.
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Une journée habituelle

J’amène mes enfants à l’école et j’arrive au travail à neuf heures. Je réponds aux courriels et aux messages téléphoniques. Parfois ça me prend plus d’une demi-heure. Par exemple on commence prochainement le « Grand partage », qui est une activité de partage dans la communauté. Ensuite, je m'occupe des demandes de subventions. On a aussi des projets scolaires, des écoles nous appellent souvent pour de l’aide. Je finis à cinq heures.
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Mes tâches préférées

[TEXTE]

Ma tâche préférée ici à l’ouvrage ça serait d’être avec les jeunes. J’adore être avec les enfants pendant nos camps d’été. Ça apporte une différente énergie à la place. Ça apporte l’innocence à la place. Les enfants de quatre ans à douze ans, c’est vraiment, leur façon de penser, leur façon de parler. Ça apporte une jeunesse ici à la Place Concorde. Travailler avec les élèves du secondaire aussi. Alors j’aime vraiment travailler avec la jeunesse.

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Fière de mon travail

Je suis définitivement fière de mon travail. À chaque jour, quand je mets la clé pour ouvrir la porte, je suis contente d’être ici. Les différences que je fais dans la communauté et auprès des jeunes c’est vraiment quelque chose dont je suis fière. Il n’y a pas beaucoup de personnes qui peuvent dire qu’ils aiment leur travail comme j’aime le mien.
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L'équipe de travail

La Place Concorde a une identité commerciale. Il y a deux salles de banquet, nous avons donc une coordinatrice de banquets. Nous avons aussi une comptable, un directeur général et une réceptionniste. Ce sont les personnes clés de l’édifice. Nous avons aussi une personne pour la maintenance. Ensemble, on travaille très bien, ça fait plusieurs années qu’on travaille ensemble, notre rétention d’employés est très bonne.
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Mon deuxième emploi

Quand je sors du Centre, je commence un deuxième travail, à l’hôpital de la ville. Là-bas, je suis technicienne aux admissions. De cinq heures à onze heures du soir, je fais les admissions à l’hôpital.
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MES ÉTUDES

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SECONDAIRES

  • Diplôme d’études secondaires – École EJ Lajeunesse de Windsor

MES ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES PENDANT MES ÉTUDES

  • Le conseil des élèves
  • L’implication à Centraide
  • Organiser un club jeunesse
  • Les activités parascolaires
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Mes études primaires à Elliot Lake

Après mon primaire – mes parents ont voulu que je le fasse en français – j’aurais pu aller dans une école anglophone avec quinze cents jeunes, mais ça ne me tentait pas de faire ça. Je suis une fille de petite ville, alors j’ai décidé de faire la petite école. J’ai commencé à une vraiment petite école secondaire, on était seulement 90 élèves. L’école était toute neuve, alors c’était vraiment quelque chose… Quand je suis partie pour Windsor, ça été un vrai choc culturel.
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Les études à Windsor

[TEXTE]

Ici à Windsor, j’étais en sixième année. Le directeur était tellement amical. Il m'a vraiment acceptée comme étudiante. C'était vraiment chaleureux de sa part de m'avoir acceptée dans l'école comme il l'a fait.  La façon comment le directeur nous a accueillis dans la famille de l’école était formidable. Je crois que ça c’est la raison pourquoi j’ai continué mes études en français. On avait développé des amitiés puis des liens culturels ici à la ville de Windsor.

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Programmes préparatoires

Si un jeune veut vraiment travailler pour la communauté ou faire un travail comme le mien, je lui suggérerais un diplôme collégial en développement communautaire. Il y a des programmes qui offrent la préparation nécessaire pour mon genre de travail. Il y aurait différentes choses à apprendre : les budgets, le marketing, la communication...
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Les activités parascolaires

Pendant mon secondaire, je jouais au soccer, je faisais de la nage, parce que j’étais sauveteure. J’enseignais la natation aussi. Une autre activité parascolaire c’était la danse. Nous, on était en charge des danses au club jeunesse qui s’appelait le « buzz français ». C’est la vie sociale que j’aimais le plus au secondaire, la vie étudiante… Partir pour la fin de semaine en autobus scolaire avec toutes mes amies, c’était vraiment ça que j’ai aimé beaucoup.
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Si j’avais à recommencer

Si j’avais à recommencer mes études, je ferais des études en communication à l’université, un bac en communication. Avec ça, tu peux aller en journalisme, aller en marketing, aller en communications pour une station de télévision ou de radio. Après le bac, je crois que j’aurais fait un stage en enseignement. Quand j’étais très jeune, je rêvais de devenir enseignante…
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MON AVENIR

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COURT TERME

  • Continuer mon travail à la Place Concorde

LONG TERME

  • Retourner aux études
  • Avoir d’autres enfants
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Contente de mon travail actuel

Mon avenir à court terme, disons d’ici trois ans, j’espère avoir encore mon poste ici... Je crois aux choses que je peux faire pour la communauté, les activités que je peux faire, les changements que je peux faire. Je me vois encore contente dans mon poste. Je me vois continuer à grandir dans mon poste. Je vois une vie communautaire francophone prospère.
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La relève francophone

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Lorsque j’ai commencé voilà onze ans, et quand la Place Concorde a ouvert voilà dix-sept ans, on a encore les mêmes personnes! Alors, d’ici dix ans, faut vraiment une relève des plus jeunes, faut qu’on se tienne ensemble comme francophones. Nous devons demander pour les services en français à nos hôpitaux, à nos municipalités, parce que si on ne demande pas pour des services en français, ça va être comme si les francophones n’existaient pas.

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Si j’avais à changer de profession

Si je n’étais pas ici en train de faire mon travail, je crois que peut-être je travaillerais comme technicienne pour les services d’autisme. J’ai deux enfants qui sont autistes, alors je vois les défis que certains parents ont avec des enfants ayant des besoins particuliers. J’aimerais offrir des services aux enfants ayant des besoins particuliers.
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Possibilités d'emploi en Ontario

Je ne sais pas s’il y aura beaucoup de possibilités d’emploi dans notre région, à Windsor. La demande n’est pas nécessairement là, peut-être pour d’autres régions de l’Ontario, oui. Je sais quand même que le nombre de francophones augmente, cela veut dire que la demande d’activités, la demande de planification est plus élevée, c’est-à-dire que oui, on aurait besoin d’autres personnes.
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Conseils pour les jeunes

Le conseillerais à des jeunes qui aimeraient travailler dans mon domaine de ne pas lâcher. Qu’ils fassent ce qu’ils rêvent, qu’ils continuent de travailler, qu’ils soient fiers d’être Franco-ontariens ou Franco-ontariennes, qu’ils soient des ambassadeurs de la culture francophone et de la francophonie.
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LIENS UTILES

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Information sur le marché de l’emploi

Classification nationale des professions

Travailleurs de services communautaires et sociaux - 4112

Organisateur communautaire – (Agent de programmes en politiques sociales) - 4164

Guide sur les carrières

Travailleurs de services communautaires et sociaux

Emploi avenir Ontario

Travailleurs de services communautaires et sociaux

 

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Autres liens utiles

La boussole

Site conçu pour les jeunes. Grande variété de liens reliés au cheminement de carrière.

Ma carrière – TFO

Informations sur une variété de carrières et sur la formation exigée pour chacune d'elles. Aussi, de nombreux conseils pratiques.

info-Emploi Ontario

Une importante source d’information sur l’emploi.

Perspectives Ontario 2007 – Guide de la planification de carrière en Ontario

Information sur les salaires

Recherchez les informations sur les salaires d'une gamme de professions dans diverses régions du Canada.

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